Estrategias . Los desafios de la comunicacion en un mundo fluido.

Este libro está destinado a comunicadores y otros profesionales interesados la comunicación estratégica como nueva perspectiva teórica y metodológica. Reúne producciones de la autora en torno a la cuestión que estaban desperdigadas en distintos sitios: artículos editados en publicaciones académicas universitarias de diferentes países, conferencias ofrecidas en foros internacionales y descripciones de experiencias en las que diferentes equipos trabajaron desde este enfoque y con este modelo de comunicación. Presenta: el concepto de estrategia del comunicación en el marco del desplazamiento del concepto de tiempo como temporalidad. Categorías básicas en torno a la reconceptualización de la comunicación, del comunicador y de los estudios comunicacionales en el marco del paradigma de lo fluido. La problemática del abordaje comunicacional como fenómeno complejo- elementos del Modelo de Comunicación Estratégica: niveles de análisis de la realidad, dimensiones de la comunicación y marcas de racionalidad de las teorías comunicacionales- la planificación operativa de una estrategia que puede ser tomada como base en el diseño de estrategias de comunicación en distintos ámbitos.Desplazamientos conceptuales en las categorías comunicación, mediación y matrices socioculturales herramientas básicas y recomendaciones para el diseño de estrategias de comunicación social que pueden ser incorporados por profesionales de distintas disciplinas interesados en trabajar desde este enfoque.

AGUA U ORO

En primer lugar exponen el problema de ecuador como pais exportador de materia prima  , donde la poblacion reclama que  del oro no viviran y los pobladores viven con agua , quieren una ley que respalde el agua , se muestra que ecuador tiene que elegir entre un crecimiento economico o la proteccion del medio ambiente.
Las aguas de Quimsacocha estan amenzadas por la explotacion canadiense, es un lugar sagrado y de vital importancia para los agricultores. Quieren construir una mina subterranea y esto contaminaria las aguas , estas aguas alimentan la indrustia lechera de la zona , y el consumo personal.  Aqui se muestra que los problemas no se pueden resolver con la mineria y que el gobierno esta equivocado. La ley minera esta  en conflicto con la constitucion , la cual protege la naturaleza y sus ciclos de vida. Se dice que se si se explotan ponen en riesgo la vida de todos no solo la naturaleza.
" No solo se lucha por la vida humana ,sino también por la vida vegetal y animal" Los pobladores lucharan y no dejaran de resistir . Ante esto los pobladores reaccionan contra las autoridades y las autoridades empiezan respondiendo de forma violenta . Este proyecto minero que se desea hacer en quimsacocha , pasara de los limites y potencialmente terminara secando los humedales, arrollos y hasta lagos cercanos, la idea que se tiene sobre la tecnologia moderna y nuevos reglamentos supuestamente es hacer mineria en cualquier lugar pero esto es falso , es mejor empezar con otros proyectos a empezar uno de alto riesgo.
sin embargo las autoridades de aquel pais lo desean hacer sea como sea dicen que es necesario para el desarrollo . Si se hace una profunda reforma tributoria se ahorraria mucho , para educacion y desarrollo sin tener que estar en este tipo de situaciones .
Aqui mostramos como este tipo de acontencimientos  donde la ley no se respeta y mucho menos la naturaleza y poco importa la vida de los pobladores aledaños solo por conseguir el desarrollo tan deseado de el pais , sin poner evidencia de los daños tan fuertes que causan .

COMUNICACION ESTRATEGICA

Este artículo aborda las transformaciones contemporáneas de la comunicación social desde la perspectiva estratégica. Presenta una vista panorámica de cuestiones cruciales en debate: los nuevos paradigmas y la metamorfosis de la ciencia a partir de una reconceptualización de la teoría, los aportes del pensamiento no lineal, las perspectivas  no positivistas de la ciencia y los enfoques de la complejidad en diálogo con la comunicación. Despliega nuevos componentes del saber  ser comunicador estratégico y al mismo tiempo explora los límites de los  modos clásicos de ser comunicador social.
En el marco del paradigma de lo fluido -en el que la ciencia es considerada un modo colectivo de producción y validación del conocimiento, y no una actividad puramente cognitiva- propone a las marcas de racionalidad comunicacional y a las mediaciones como cartografías dinámicas propias de la  investigación en comunicación estratégica. El trabajo constituye un aporte a la comunicación estratégica como una teoría de la intersubjetividad no dualista.

PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTAS

La interseccion entre el significado , la interaccion y el discurso

Se revisan en este libro algunas corrientes fundamentales , dentro de las perspectivas constructivistas ,en un intento de definir su interelacion y aportacion a un marco mas general. Se establecen vinculos entre diversos campos cientificos , en especial de la psicologia , epistemologia y el de la didactica y entre etsos y la pratcica de la enseñanza , componiendo de esta forma una rigurosa revision del constructivismo , como perspectiva teorica y sobre todo un aporte interesante para el desarrollo docente

METODOLOGIA DE LA FORMACION ABIERTA Y A DISTANCIA

Al igual a como sucede en otras áreas de la actividad humana susceptibles de sufrir cambios relacionados con las tecnologías, en el campo de la docencia y de la formación actualmente asistimos a una inflacción terminológica y de conceptos que lleva aparejado elementos de confusión a veces interesados. Sucede, también frecuentemente, que sin profundizar en la realidad que subyace en esos cambios y en sus repercusiones de todo orden, en demasiadas ocasiones nos quedamos solo con esta parte más externa de estos fenómenos: La de los términos y la de sus posibles connotaciones. Lo cual no deja de ser una actitud en esencia conservadora pues al final lo que subsiste es un juicio de validación de lo tradicional de forma acrítica junto con una sensación de que lo nuevo es solo moda. En le campo de lo personal o de lo profesional, no deja de ser una actitud. cuando se produce como ahora con la teleformación de una forma colectiva se convierte en un fenómeno que puede determinar el futuro de planes e instituciones.
En este sentido es de señalar que coexisten varios conceptos y constructos conceptuales, siempre  en el campo de la edUcación y de la formación, que delimitan realidades muy próximas cuando no coincidentes. Así por ejemplo hablamos de teleformación, educación abierta y a distancia tecnológica (EAD), enseñanza flexible, teleeducación... Independientemente de los matices que las hacen diferentes, todas ellas definen modalidades de educación o de formación con unos elementos en común: En ellas tiene lugar una doble ruptura, por un lado se produce una ruptura de la unidad de espacio y tiempo: Las actividades y los procesos no tienen por qué realizarse en un mismo lugar y en un mismo momento, y por otra parte se produce una ruptura de lo que en términos de las teorías psicopedagógicas se conoce como los procesos de enseñanza-aprendizaje (EA). En estas modalidades de formación queda claramente definido y diferenciado lo que hace el profesor (enseñanza) de lo que hacen los alumnos (aprendizaje). El otro elemento común ;es que en todas estas modalidades de formación se utilizan medios tecnológicos digitales: Básicamentalmente redes digitales de transmisión de datos, sua recursos y servicios, así como ordenadores.

DISCURSO Y RACISMO

Van Dijk ,Teun A
Para entender con cierto detalle cómo el discurso puede contribuir al racismo, primero necesitamos resumir nuestra teoría del racismo. Mientras que el racismo se reduce a menudo a l ideología racista, aquí se entiende como un sistema societal complejo de dominación fundamentado étnica o racialmente, y su consecuente inequidad Si carecemos de conocimiento sobre el racismo, no sabemos cómo el discurso está implicado en su reproducción diaria. Esto es igualmente cierto para nuestro conocimiento sobre el discurso. Esta noción ha llegado a ser tan popular, que ha perdido mucho de su especificidad. 'Discurso' es entendido aquí solamente para significar un evento comunicativo específico, en general, y una forma escrita u oral de interacción verbal o de uso del lenguaje, en particular. 'Discurso' se utiliza a veces en un sentido más genérico para denotar un tipo de discurso, una colección de discursos o de una clase de géneros discursivos, por ejemplo, cuando hablamos de 'discurso médico', de 'discurso político' o de hecho de 'discurso racista'.

LA EDUCACION AL 2021

http://www.youtube.com/watch?v=P5DGHknrljw

Esta es una entrevista al Dr.Leon Trahtemberg , donde habla en un comienzo su vida educativa , tambien menciona como y por que  los alumnos no alcanzan sus objetivos en la etapa escolar .  También habla de la masaficacion de la educación , del aumento de cobertura pero la eficiencia  a bajado. Hablan de que antes era la educacion mas selectiva y apropiada  habia mas inversion para cada alumno, pero el problema era que no era de todos.

El sistema estatal no esta total mente educativo , es un divorsio entre el ministerio de educacion y las normas que  da los curriculos o programas , los maestros y alumnos .
Los de secundaria deberian tener un conocimiento tecnico para que puedan desarrollarse en la sociedad.

Lo que levanta el nivel academico de una universidad es el proceso de  investigacion que nos pone a la vanguardia del conocimiento . No tenemos este componente de investigacion, pues no creamos ciencia ni tecnologia nacional.

Mientras que todos se aislen del tema  de educacion mientras no se  den cuenta que todos influimos en esta , y transversal a todos los sectores . Y cuando hay un problema este le hechan la culpa el uno al otro de forma unirateral donde el misniterio de educacion se queja que no hay mercado labroal para los estudiantes y el mercado se queja de que no hay una buen nivel. Derian responder todos a sus  espectativas , si ubiera dialogo.
Si el resultado del proceso educativo fuera un un altisimo nivel en tecnologia , productivos y creadores . Estariamos mejorando en la educacion pues la enseñanza trae resultados.